|
评审项目 |
序 号 |
指 标 |
满分 |
|
教学目标设计 |
1 |
教学目标明确、思路清晰，符合教学大纲和课程的基本要求 |
5 |
|
2 |
重点、难点、要点阐述清楚、详略得当，知识点安排有系统性 |
10 |
|
教学模式设计 |
3 |
教材分析透彻，能根据章节特点设计教学模式 |
5 |
|
4 |
教学内容准确无误，教学过程完整严密，各教学环节完整、安排得当，时间分配合理科学 |
10 |
|
5 |
设计巧妙，新颖独特，注重启发性和研究性，师生互动性强 |
10 |
|
6 |
充分考虑学生基础知识、学习能力、认知风格、性格特征等多方面的差异，针对学生的特点来设计富有层次的问题、提 出不同难度的任务，同时体现素质教育内容。 |
15 |
|
7 |
重视多种教学手段的设计运用，能结合教学内容与学科特点，合理选择教具、实验、多媒体等适当的教学手段辅助教学。 |
5 |
|
8 |
有上课提问的设置，有与学生互动的设计，有辅导、答疑的问题与难点 |
5 |
|
创新及特点 |
9 |
体现现代教育思想、教学理论和学习理论，注重培养学生独立获取知识的能力 |
10 |
|
10 |
遵循常规但不拘泥，根据个人差异和特点，写出有个性特点和创新性的教案 |
10 |
|
其他 |
11 |
教案完整、内容丰富，信息量大 |
5 |
|
12 |
教案文字简练、格式合理、图式规范 |
5 |
|
13 |
课后反思填写完整 |
5 |